Izlaist pieejamie kursi
Pieejamie kursi
Monitoringa darbs ir valsts pārbaudes darbs, kura saturu un norises kārtību izstrādā un nosaka Valsts izglītības satura centrs, tā mērķis ir iegūt objektīvus datus par mācību satura apguves kvalitāti. Monitoringa darba rezultāts neietekmē izglītojamo mācību sasnieguma rezultātu.
Kursa ,,MONITORINGA DARBS ĶĪMIJĀ" mērķi:
a) atkārtojot pamatskolas un vidusskolas mācību vielu, pilnveidot un nostiprināt pamatzināšanas un prasmes vispārīgajā un neorganiskajā ķīmijā;
b) nostiprināt dažāda veida aprēķina uzdevumu risināšanas prasmes, ja risināšanas stratēģija balstās uz aprēķina formulu izmantošanu;
c) nostiprināt/ pilnveidot pētnieciskā laboratorijas darba protokola noformēšanas prasmes.
Kursa ,,MONITORINGA DARBS ĶĪMIJĀ" katras tēmas mācību materiāli:
a) ietver gan pamatskolas, gan vidusskolas kursa ĶĪMIJA I 10.klases mācību materiālus;
b) ir skolotājas veidotas prezentācijas un videokonsultāciju ieraksti, kā arī noteiktas soma.lv e-mācību grāmatas vai viedgrāmatas lpp.
c) satur paškontroles testus, kurus iespējams izmantot neierobežoti.
Kursa ,,MONITORINGA DARBS ĶĪMIJĀ" tiešsaistes konsultācijas tiks veidotas tā, lai izglītojamais spētu attīstīt, nostiprināt vai pilnveidot dažāda veida prames.
Kursa ,,MONITORINGA DARBS ĶĪMIJĀ" tiešsaistes konsultācijas notiks katru ceturtdienu plkst.12.30, (ieraksti tiks pievienoti pie konkrētās kursa tēmas)
Baiba Aļeksējeva
Pasniedzējs
Līga Avotiņa
Pasniedzējs
Vineta Bardanovska
Pasniedzējs
Ilona Berga
Pasniedzējs
Aira Broka
Pasniedzējs
Vita Buzoverova
Pasniedzējs
Irēna Catlakša
Pasniedzējs
Liene Cīpola
Pasniedzējs
Jānis Oskars Darčiks
Pasniedzējs
Natālija Daukule
Pasniedzējs
Liene Deaka
Pasniedzējs
Jeļena Dragņeva
Pasniedzējs
Mārtiņš Gailis
Pasniedzējs
Inna Griņičeva
Pasniedzējs
Evija Gūtmane
Pasniedzējs
Ļubova Jureviča
Pasniedzējs
Ineta Karule
Pasniedzējs
Toms Klikičs
Pasniedzējs
Olga Kovaļova
Pasniedzējs
Kārlis Kravis
Pasniedzējs
Daiga Krieviņa
Pasniedzējs
Krista Kristiāna Kristapsone
Pasniedzējs
Linda Kulberga
Pasniedzējs
Vineta Kulmane
Pasniedzējs
Irēna Kursīte
Pasniedzējs
Antra Laizāne
Pasniedzējs
Jekaterina Ļitvinova
Pasniedzējs
Jeļena Lokastova
Pasniedzējs
Jeļena Matvejeva
Pasniedzējs
Iveta Mikijanska
Pasniedzējs
Lilija Moisejenoka
Pasniedzējs
Sanita Nikitenko
Pasniedzējs
Madara Oškalne
Pasniedzējs
Andris Paipa
Pasniedzējs
Ārija Paipa
Pasniedzējs
Atis Papins
Pasniedzējs
Dace Pavlova
Pasniedzējs
Rasa Pēce
Pasniedzējs
Dainis Poikāns
Pasniedzējs
Līga Rauda
Pasniedzējs
Marita Rudzīte
Pasniedzējs
Anna Ščuka
Pasniedzējs
Jevgenija Selivanova
Pasniedzējs
Dace Skadiņa
Pasniedzējs
Jeļena Stepanova
Pasniedzējs
Dace Tamuža
Pasniedzējs
Rūdolfs Tenis
Pasniedzējs
Sanita Vāne
Pasniedzējs
Kristīne Veinberga
Pasniedzējs
Lienīte Vēvere
Pasniedzējs
Gunta Vīdnere
Pasniedzējs
Alla Zandersone
Pasniedzējs
Aleksandrs Zeļukins
Pasniedzējs
Santa Zemberga
Pasniedzējs
Evita Zoltāne
Pasniedzējs
Vērtējuma tabula
|
procenti |
1-10% |
11-20% |
21-30% |
31-40% |
41-55% |
56-66% |
67-75% |
76-86% |
87-95% |
96-100% |
|
balles |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
punkti |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
Kurss domāts skolēniem, kuriem valsts valoda nav dzimtā valoda. Kursā nav jāiegūst vērtējums.
Mācību procesā skolēns gūst izpratni par mākslu un kultūru, praktiski darbojoties, iepazīst mākslas veidus un to izteiksmes līdzekļus, tajos paustās idejas kā autora, laikmeta un kultūras mijiedarbību, kultūru daudzveidību, izpausmes, kultūras mantojumu; iepazīstot sevi, apzinās un izprot piederību tautas, valsts, kopienas kultūrai; piedzīvo jaunrades procesu vizuālajā mākslā.
Vizuālās mākslas mācību priekšmeta apguves mērķi ir daļa no Kultūras izpratnes un pašizpausmes mākslā mācību jomas kopīgā mērķa un paredz, ka skolēns praktiski darbojas, iztēlojas un gūst prieku jaunrades procesā, atklāj un pilnveido savus radošos talantus, zināšanas, prasmes un tehnikas dažādos mākslas veidos, vērtē un interpretē daudzveidīgus radošās izpausmes veidus, mācoties izprast kultūras atšķirības un veidojot savu kultūras identitāti, piedzīvo klātienē kultūras notikumus, gūstot emocionālo un estētisko pieredzi un attīstot personiskās kultūras vajadzības, līdzdarbojas kultūras mantojuma saglabāšanā un tradīciju pārmantošanā.
Mācību procesā skolēns guvis sekojošas prasmes un iemaņas:
- Mācās novērtēt radošu procesu kā sev nepieciešamu izpausmi.
- Saprot, ka radošais process ir svarīgs un ka ne vienmēr galarezultāts var būt apmierinošs.
- Zina un prot izteikties par to, kas bija iecerēts un kāds ceļš tika izvēlēts.
Šajā kursā tu attīstīsi savas radošās spējas un iztēli, iepazīstoties ar improvizācijas pamatiem, kustību un ķermeņa valodu, kā arī vienkāršām dramatizācijām. Tu gūsi drosmi uzstāties auditorijas priekšā, spēsi sadarboties ar klasesbiedriem un radīt kopīgus priekšnesumus. Iemācīsies atpazīt skatuves elementus, veidot lomas un tēlus, kā arī iepazīsi dažādus teātra žanrus un formas. Kursa noslēgumā tu sagatavo īsu radošu darbu, lai parādītu, ko esi apguvis.
Mācoties šo priekšmetu, tu padziļināsi savas zināšanas par teātra mākslas valodu, stilu un žanru īpatnībām, īpaši pievēršoties komēdijas, traģēdijas un traģikomēdijas izpētei. Tu mācīsies analizēt un interpretēt dramatiskus darbus, veidot pārliecinošus skatuves tēlus un izmantot publiskās uzstāšanās paņēmienus, lai iedarbotos uz skatītāju. Tu pilnveidosi skatuves kustību, balsi un dikciju, kā arī spēju sadarboties radošā komandā. Noslēgumā tu izstrādāsi un publiski prezentēsi radošu skatuves darbu, kas apvienos apgūtos paņēmienus un izvēlētā žanra īpatnības.
Šis ir klases audzināšanas kurss. Par šo kursu nav paredzēti vērtējumi, toties šeit ir noderīga informācija par skolas un mācību aktualitātēm.
Pievērsiet īpašu uzmanību Jaunumu forumam - tajā audzinātājs regulāri publicē aktuālos jaunumus.
Kursa mērķi iegūt prasmes multimediju (teksts, attēls, 2D un 3D grafikas, animācijas, video, skaņa) apstrādē un integrēšanā dizaina risinājumos, lai izstrādātu savu kompleksu multimodālu informācijas risinājumu; attīstīt izpratni par multimediju, digitālo mediju un dizaina mijiedarbību un procesiem pasaulē, to ietekmējošiem faktoriem un kontekstiem, lai veidotu savus informācijas risinājumus atbilstoši vēstījuma mērķim un izvēlētajai mērķauditorijai; iegūt pieredzi un nepieciešamās prasmes multimediju dizaina projektu organizēšanā un vadībā, lai tās izmantotu sava dizaina risinājuma radīšanā.
Kursa saturs
Grafisko elementu jēdzieni, to raksturlielumi. Dizaina domāšanas process; Ievads telpiskajā modelēšanā (3d). Informācijas dizaina risinājuma izstrāde. Tīmekļvietnes izstrāde. Praktiskie darbi dažādu grafikas elementu (t. sk. līnijas, burta, teksta, krāsas, attēla, formas) analizēšana un atbilstības noteikšana konkrētam produktam vai risinājumam; konkrēta produkta un/vai zīmola vizuālās identitātes izstrāde; informācijas dizaina risinājuma izstrāde, atbilstoši plānotajiem komunikācijas kanāliem; telpiskas (3d) ainas ar vairākiem telpiskiem modeļiem un to animāciju izstrāde; izstrādā dizaina risinājumam nepieciešamās audiodatnes (piemēram, džinglu, animācijas vai videodatnes skaņu celiņu); izstrādā digitālos grafikas dizaina risinājumus un/vai video (piemēram, lietošanas pamācību, reklāmu, video klipu); izstrādā tīmekļvietni, izmantojot specializētus izstrādes rīkus. Projekta izstrādes process.
Izlaist kursu kategorijas
Kursu kategorijas
Izlaist vietnes jaunumi